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“康康”、“乐乐”又迎来了新一年级的小朋友
时间:2017-09-03 16:27:15    来源:贵溪象山学校       阅读:1530

“康康”、“乐乐”又迎来了新一年级的小朋友

——象山学校“小学低段教育改革实验”步入第二年

 

91日清晨,象山学校校园内到处张灯结彩、一派喜气洋洋,吉祥物“康康”、“乐乐”领着穿戴整齐、肩披绶带的二年级小朋友分列校门口迎接新一年级孩子们的到来。



在高年级大哥哥大姐姐热情的鼓乐演奏声中、在二年级小朋友的齐声欢呼声中,爸爸妈妈们放心地把一个个小朋友的小手交到二年级小哥哥、小姐姐的手中。830的时候,新一年级的入学典礼正式开始啦!典礼上,新一年级的小朋友们不仅高兴地听到老师们对他们的热烈欢迎,而且很幸福地由二年级小哥哥、小姐姐给自己带上鲜艳的红花、背上崭新的书包,并开心地欣赏到小哥哥、小姐姐们的花样跳绳表演和漂亮老师们的活泼舞蹈,甚至有小朋友情不自禁加入到表演活动之中,这引来爸爸妈妈们更欢快的笑声、更热烈的掌声。这一阵阵笑声,笑出了他们的欣慰;这一片片掌声,拍出了他们的激动。



张敏女士就是这群爸爸妈妈中的一员,与和她的聊天中得知,她是来自泗沥镇一个只有20几户人家的小村庄,村里有好多个孩子都在象山读书,并通过朋友了解到象山正在开展低段教育改革实验,便带着孩子慕名前来报名,并如愿以偿、成功入学。聊天中她还说:“其实,在来象山之前,我家里也考察了好几所学校,最终选择了象山,是因为象山办学时间长,在贵溪有好口碑,而这么重视一年级的教育改革是很有远见的。”张敏女士坦率而朴实的几句话,不禁让我对如此明智而清醒的母亲产生由衷的敬意和感佩。


其实,这不是今年才有的一年级入学典礼,因为去年的91日也举行了同样热烈的入学典礼,只不过去年的一年级孩子们已经长大了许多、懂事了许多,懂得为小弟弟小妹妹们带红花、背书包、做榜样,懂得帮助小弟弟小妹妹们在不知不觉中进入并适应小学生活。随着新一年级小朋友的入学,标志着我校“小学低段教育改革实验”正式步入第二年。



反观现实,在应试与升学的大背景下,大多数学校的目光和精力自然而然都放在小学高年级身上,无论是师资配备,还是评价导向,以及激励政策都会倾斜性地指向高年级。在教育资源相对有限的情况下,这就难免会轻视甚至忽视小学低段教育,加上班额过大、师资过弱的影响,使得我们中西部地区的小学低段教育普遍弱化,这对于孩子们适应小学生活、养成良好习惯、掌握学习方法是非常不利的,甚至从长远意义上影响孩子一生的健康成长。正因为如此,出于民办学校的使命感召与责任担当,我校自20169月率先在全省启动“小学低段教育改革实验”,并在浙派名师、全国首批小班化教学改革探索者王小莹老师和江西师范大学教育管理系主任、我校校长孙锦明博士的指导下,立足小学1-3年级,紧紧围绕始业教育活动设计、课程体系重构、协同教学实施、班级建设创新、多元评价开发等层面开展有理论品味、有实践情怀、有育人价值的实验与探索,旨在为江西的小学低段教育改革探索出一条具有科学性、操作性、实效性的素质教育新路。

过去一年的小学低段教育改革实验,我们在“康·乐”教育理念的引领下,以培养“有爱心、懂感恩、会生活,强体魄、善交际、乐学习”的康乐少年为目标,以“十大习惯”为抓手,初步建立起由青睐儿童文学的读写语文、强化思维训练的智趣数学、力求流利开口的体验英语、重在活动渗透的修身品德、运动项目化的阳光体育、器乐普及化的童年音乐、作品系列化的出彩美术而构成的崭新课程体系,并在协同教学、班级建设、多元评价等方面也取得良好成效并积累丰富经验,为进一步推进和推广该项目实验奠定了坚实的实践基础。


正如德国著名哲学家雅斯贝尔斯所说的那样,“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”也即是说,教育是慢的艺术,教育是静静的陪伴,教育是师生结伴成长的过程。为此,我们将尽可能的俯下身子、贴近孩子、慢待花开,静悄悄地将我们的低段教育改革实验进行到底!

(文/图:熊伟东)

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